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申浩故事 | 這兩個校媽心里,孩子的成長竟是這樣的

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申浩故事 | 這兩個校媽心里,孩子的成長竟是這樣的

發布日期:2019-12-15 作者: 點擊:

我與“兒子”的瑣碎故事

2019年11月6日,我有了一個“兒子”。

那天,我們相識在吉水申浩學校一樓會議室,學校分配他給我做“兒子”,我是他的“校媽”。當時,他是“西瓜皮”發型,兩顆虎牙真可愛,眼睛和我一樣小,笑起來瞇著眼,眉眼間都是笑意。這是學校師生結幫扶活動時他給我留下的最初印象。“兒子”給我的第一印象還不錯,我期待著他會給我帶來新的改變。
之前上“兒子”班上的課沒怎么注意到他,只記得開學沒多久,第一次畫畫的時候,他的手就打著石膏,給我落下“調皮”的印象。
有了“兒子”,我總得操點心。我開始打聽兒子的消息,班主任燕子老師告訴我說:他是一個學習認真,但是上課不怎么積極發言的孩子。班上的同學告訴我,他愛玩棋類游戲。
“新媽媽”上路,我邊走邊學,對“兒子”總得關照關照,以盡盡“校媽”的義務吧。在我的課堂上,我常常會邀請他來回答問題。果不其然,這小子不管問題難易,每次都回答得很完整,而且面面俱到,滴水不漏。繪畫練習的時候,我給他做一些發散思維的訓練、技法上的練習,提醒他要多練練;興趣課上,我請求興趣課老師對我的“兒子”多給予一些關注、指導和幫助,算是走點“后門”。
自從認識了“兒子”以后,我發現“兒子”進步很快,他總能站在各種表彰大會的領獎臺上,英語單科成績第一,吉尼斯挑戰第一……,我也總是打趣他:兒子真優秀,又給媽長臉了。他則瞇著眼笑,露出他的小虎牙。
也許是心里有了牽掛,但凡遇到點事,總想著讓“兒子”來。作業本的收發,班級紀律的維護,拉著他到辦公室詢問近況,送點零食給他……。兒子總是屁顛屁顛的,高興得不得了。
沒有驚天動地的大故事,我們倆每天日復一日地學習,工作,平淡無奇。但在今年這個冬天里,他卻象冬天里的一把火,熊熊火焰,燃燒了我,使我心里溫暖如春。因為,每天總有一個“西瓜皮”發型的,眉眼里含著笑,露出小虎牙,彎著腰鞠躬著喊我一聲:“老師好!
“叫媽!”我怒道,其實心里暖洋洋的。
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靜待花開

和學生在一起,讓我體會著成長是一種堅持不懈的努力。我的努力換來家長的滿意,學生的開心,自己的成長,我很快樂!真正走進學生的內心,心靈互通,快樂成長!

在微信上曾看到過一位班主任發給家長的一則短信,很感動:“每個孩子都是一粒花種子,只不過每個人的花期不同。有的花,一開始就燦爛綻放;有的花,需要漫長的等待。不要看著別人怒放了,自己的那顆還沒有動靜就著急,相信是花都有自己的花期,陪著他沐浴陽光風雨,這何嘗不是一種幸福。相信孩子,靜待花開。也許你的種子永遠不會開花,因為他是一棵“參天大樹”。而教師的關心是陽光、空氣和水,是“每朵花“的養料,是學生成長不可缺少的養料。
每個班的中等生中總有幾個學生既不勤奮上進,又不惹事生非,對班級一切活動既不反對抗議,又不踴躍參加;雖然學業平平,卻不名落孫山。一般情況下,既得不到老師的表揚,也得不到老師的批評,是一些容易被 “遺忘”的角落。然而作為教師我們知道同一班的學生,無論是過去、現在和將來,都存在著差異,就像一棵樹上長不出完全相同的兩片葉子——每個孩子都很重要。
在我帶的六年級一班中,有一個叫劉文翔的男學生,他就是這樣一個似乎沒有什么特色的學生。文靜、沉默,學習上也是中等。四年級剛來的時候,他很內向,不愛說話,甚至連每晚的“新聞點評”課程都從來沒敢發過言。一次次的鼓勵,才讓他膽子漸漸大起來了。
通過家訪,我知道他長期跟著奶奶生活在一起,與父母在一起的時間很少。這個孩子在家里很能干,很懂事,但內心深處卻有一些自卑,在學校里我基本沒見過他說話。
我默默關注著他,直到有一天,一件微不足道的小事改變了我對他的看法,好像也改變了他自己。一天吃完早餐后,我站在班級門口,看著樓道里來回走動的學生,無意中發現樓道里灑了一些牛奶,許多同學說著笑著繞道而過,好像沒有注意到地上的牛奶。這時,劉文祥走了過來,告訴大家不要踩了,然后急忙跑回教室拿來拖把,把地面上的牛奶拖干凈。我被這一幕感動了,回教室后,立刻在班級表揚了劉文翔同學,贊揚了他注意衛生,關心集體,為他人著想的好行為。
此后,我又從幾件小事里發現他性格中閃光的地方,例如值日時總是來得很早,認真做值日,而且并不計較干多干少,還經常熱心幫助別人......我每次都及時給予表揚,使他的質樸的真善美的精神得以激發和升華。漸漸地我發現他變了,上課特別認真,作業完成得尤其好,原本學習能力比較差,學習方法很不恰當的他,學習成績也有了很大的提高,期末還被評為優秀進步學生。
劉文翔的變化對我啟發頗深,每一個孩子在家中都是備受關注的,但是由于性格上的差異,在集體中他們可能會不顯山不露水,很不起眼。他們的沉默寡言,往往會使人忽略他們的存在。但事實上,他們也是同樣需要老師的關注與贊賞,他們渴望被關注,在他們身上同樣蘊藏著無窮的力量。
細心發現,及時表揚,使得他們的自信、自尊得到了激勵。老師的關注,使得師生的距離拉進了,俗話說:親其師,信其道。劉文翔同學學習的進步正好說明了這一點。他讓我知道一個暫時在各方面表現平平的學生,我們只要真正去關心他,去了解他,發現并讓別人承認他某一方面的長處,那么他的自信心會大增,從而激勵他在其他方面也努力有較好的表現,于是他便會產生自信心,慢慢改變、慢慢進步,最終變得優秀。
相信吧,每個孩子都有自己的花期,需要我們家長老師的精心呵護,讓他健康地長成一朵鮮艷的花朵,亦或是一棵參天大樹。

本文網址:http://www.aubergedescausses.com/news/457.html

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